Utama Gereja 15 Idea Tema Pelajaran Sekolah Ahad

15 Idea Tema Pelajaran Sekolah Ahad

pelajaran sekolah ahadAdakah anda diminta untuk bergilir mengajar Sekolah Minggu? Tidak perlu diintimidasi! Walaupun tidak mungkin seorang kanak-kanak akan memulakan perbincangan mendalam mengenai hermeneutika alkitabiah (um apa?), Ada baiknya anda mempunyai titik permulaan, tema jika anda mahu. Berikut adalah 15 tema pelajaran Sekolah Minggu yang akan memberi inspirasi kepada penyertaan dan juga menanam benih kebenaran yang hebat.

Pra-K Melalui Elemen Awal

Tema: Seperti Apa Tuhan? Dia Kekal
Petikan : Kejadian 1: 1-2; Wahyu 1: 8; Yesaya 43: 10b
Soalan : Siapa orang tertua yang anda kenal? Adakah anda tahu apa maksud perkataan Alpha dan Omega? (Sebilangan besar tidak akan tahu apa abjad Yunani, jadi letakkan dalam istilah mesra kanak-kanak.) Apakah huruf pertama dan terakhir dalam abjad kita?
Aktiviti : Buat kad dengan setiap huruf abjad. Berikan banyak huruf kepada setiap anak jika anda mempunyai kumpulan kecil, atau berpasangan dengan satu huruf untuk kumpulan yang lebih besar. Cabar anak-anak untuk berdiri satu persatu dan menyebut abjad mengikut kad yang telah diberikan. Bersenang-senang, cuba pergi secepat mungkin. Bincangkan bagaimana tidak ada huruf sebelum A dan tidak ada huruf setelah Z, sama seperti Tuhan adalah awal dan akhir.



Tema: Yesus Mendengarkan Doa Kita
Petikan : 1 Timotius 2: 1-4; Yakobus 5:16; Filipi 4: 6-7
Soalan : Bagaimana reaksi anda apabila seseorang yang anda harapkan untuk bercakap memulakan perbualan dengan anda? Adakah anda pernah berlaku - mungkin dengan tokoh sukan, pengarang terkenal atau guru kegemaran?
Aktiviti : Menggunakan beberapa tablet effervescent (awasi anak-anak agar mereka tidak makan tablet atau cuba minum airnya sesudahnya!) Dan air berkilau berwarna untuk menggambarkan bahawa doa kita mendapat reaksi dari Tuhan - seperti ketika tablet masuk ke dalam air. Dia teruja mendengar kami berdoa kerana kami menjalin hubungan dengannya.

Tema: Saya Mengintip dengan Mata Kecil Saya ... Yesus Melihat Saya!
Petikan : Lukas 15: 3-7; Mazmur 33:18
Soalan : Bolehkah anda memikirkan masa bahawa anda atau salah seorang ibu bapa anda benar-benar bimbang kerana sesuatu hilang? Apa yang anda lakukan semasa mencari sesuatu - adakah anda fokus atau terganggu?
Aktiviti : Kumpulkan seratus barang isi rumah yang biasa (wang kertas, klip kertas, bijirin berbentuk o) dan sebarkan di atas meja. Dengan kelas berkumpul, bawa satu kelas, tetapi tetap kelihatan. Mulakan perbincangan mengenai betapa pentingnya satu item itu. Apa yang diceritakan oleh kita mengenai betapa pentingnya kita (dan mereka yang hilang) kepada Yesus? Tidak bolehkah kita fokus pada kenyataan bahawa kita masih ada 99 yang tersisa? Untuk kanak-kanak yang lebih muda, anda boleh bermain permainan sederhana 'Saya Perisik' di sekitar kelas atau mempunyai helaian yang boleh dicetak yang mencabar pelajar untuk mencari gambar tersembunyi.

idea penghargaan akhir musim

Tema: Yesus adalah Jangkar Kita
Laluan : Ibrani 6: 19a
Soalan : Adakah ada yang pernah melihat sauh tergantung dari kapal? Apa yang dilakukan sauh apabila diturunkan ke dalam air? Apakah sesuatu yang membuat anda merasa takut? Adakah membantu apabila seseorang memeluk anda atau memeluk anda?
Aktiviti : Ikat sehelai tali ke cawan sedutan dan pasangkan ke perahu plastik. Gunakan lantai jubin atau meja licin untuk menunjukkan bagaimana perahu tidak pergi ke mana-mana semasa cangkir sedutan diletakkan. Mintalah pelajar bergilir-gilir menolak kapal dan kemudian memasangnya dengan 'sauh'. Jelaskan bahawa Yesus menolong kita untuk tidak melayang ke dalam dosa dengan memikat jiwa kita ke syurga.



Tema: Menjadi Nelayan Lelaki
Laluan : Lukas 5: 1-11
Soalan : Adakah anda memancing dan menangkap sesuatu selain ikan? Bagaimana perasaan anda? Dalam pembacaan Alkitab kita, adakah orang yang kecewa dengan apa yang mereka tangkap? Apa yang berlaku ketika Simon mematuhi Yesus dan membiarkan jaringnya jatuh?
Aktiviti : Dengan menggunakan helai biru atau sehelai kertas besar, minta dua sukarelawan mengangkatnya dengan tinggi. Mintalah pelajar mengambil tiang pancing yang terbuat dari batang dowel, tali, dan klip kertas dan melemparkan garisannya ke sisi lain. Seorang guru boleh melampirkan potongan orang dengan kata-kata seperti 'rakan di sekolah' atau 'orang di kedai.' Apabila kanak-kanak menangkap orang yang berprofesi, anda boleh membicarakan bagaimana mereka dapat menjalankan iman mereka sehingga orang itu 'memahami' bagaimana menjadi seorang Kristian.

Borang pendaftaran Alkitab pendaftaran kumpulan kecil Borang pendaftaran Alkitab sukarelawan gereja Paskah

Sekolah Menengah / Menengah Akhir

Tema: Akulah Vine, Kamu adalah Cabang
Laluan : Yohanes 15: 1-5
Soalan : Apa artinya memangkas semak? Apa yang telah anda lihat yang perlu dipangkas dalam hidup anda? (Mereka mungkin ingin menjawabnya secara senyap atau menuliskannya sebagai doa kepada Tuhan dalam jurnal.)
Aktiviti : Pelajar sekolah menengah masih gemar bermain dengan adunan, dan anda boleh membuat sendiri untuk aktiviti ini. Gunakan doh hijau untuk pokok anggur dan adunan coklat untuk dahan. Minta murid menggambarkan ayat tersebut dengan membuat pokok anggur dengan dahan yang kedua-duanya mempunyai daun hijau baru dan yang perlu dipangkas. Minta pelajar 'memangkas' satu cabang dan kemudian satu demi satu menambah lebih banyak daun baru daripada sebelumnya. Jelaskan bagaimana Tuhan memotong dahan yang tidak berguna, tetapi dia juga memotong / memotong dahan untuk mendorong pertumbuhan yang sihat. Mintalah pelajar berkongsi apa yang mungkin perlu dipangkas di mata Tuhan dan bagaimana pertumbuhan baru (kebaikan, kerendahan hati, kawalan diri, dll.).

Tema: Disabitkan kerana agama Kristian
Laluan : Kisah 12: 1-17
Soalan : Bagaimana anda boleh memberitahu seseorang itu Kristian? Apakah tanda-tanda kita melakukan pekerjaan Tuhan? Apa kata anda jika seseorang bertanya tentang iman anda?
Aktiviti : Menjadi seorang Kristian pada hari-hari awal setelah penyaliban Yesus adalah dugaan yang berbahaya. Mendirikan pengadilan palsu, dengan alasan 'Jika anda ditangkap kerana menjadi orang Kristian, apakah ada cukup bukti untuk mensabitkan anda?' Bahagikan kepada dua pasukan dengan kumpulan fakta tentang seseorang. Minta setiap pihak membantah kes mereka - sama ada orang itu harus disabitkan kesalahan atau dibebaskan.



Tema: Persahabatan yang Berkembang vs Persahabatan yang Garang
Petikan : Amsal 17:17; Amsal 27: 6; 1 Korintus 15:33
Soalan : Apa maksud kata kerja 'flail'? Bagaimana dengan perkataan 'berkembang?' Adakah anda pernah merasa seperti ini dalam persahabatan? Seperti apa itu? Apa jenis persahabatan yang membantu kita berkembang? Adakah rakan anda menyebabkan anda berkembang atau lemah dalam iman anda?
Aktiviti : Minta pelajar untuk menaruh hati kepada diri sendiri mengenai persahabatan mereka. Bahagikan selembar kertas dalam tiga bahagian (berkembang, mengapung dan flail) dan meletakkan inisial rakan-rakan yang mendorong mereka (berkembang), jangan terlalu banyak mempengaruhi mereka (melayang) atau menyebabkan mereka tersandung (lemah). Di bahagian bawah halaman, tulislah doa yang meminta Tuhan untuk menolong mereka mempunyai keberanian untuk memilih rakan yang akan menolong mereka berkembang.

Tema: Luangkan Masa untuk Beristirahat dan Menikmati Tuhan
Laluan : Kejadian 2: 2-3
Soalan : Apa jenis perkara yang suka dilakukan oleh pelajar semasa bercuti? Apa yang anda fikir Tuhan lakukan ketika dia berehat? Ayat ini hanya memberitahu kita apa yang tidak dilakukannya. Dia tidak berjaya atau mencipta apa-apa. Dia hanya menikmati ciptaannya.
Aktiviti : Isi sarung bantal dengan empat barang rawak dari rumah. Luangkan masa untuk meluangkan item di kelas, satu demi satu, dan kongsi cerita di sebalik setiap item atau kualiti uniknya. Galakkan pelajar anda untuk memikirkan sesuatu yang mereka hargai yang sering diabaikan seperti mandi air panas atau kereta untuk pergi ke gereja. Ingatkan mereka bahawa Tuhan menghendaki kita meluangkan masa untuk berehat dan menghargai perkara-perkara sehari-hari, orang dalam kehidupan kita dan keadaan yang menolong kita berkembang.

Tema: Saya dan Mulut Besar - Memahami Gosip
Petikan : Amsal 13: 3; Amsal 4:23; Lukas 6:45; Matius 12:35
Soalan : Apa itu gosip? Mengapa orang saling bergosip? (Jawapan: Untuk meninggikan diri atau menunjukkan kesalahan orang lain.)
Aktiviti : Sebelum mengajar pelajaran ini, sumbang saran beberapa pemula perbualan pada kad indeks yang bergosip, dan beberapa yang tidak. Minta sukarelawan datang ke hadapan kelas dan membaca kad. Mintalah pelajar bertepuk tangan ketika anda hanya berkongsi maklumat dan menghentak kaki mereka jika itu bergosip. Contohnya: 'Adakah anda mendengar Alex masuk terakhir pada hari ini?' (Stomp) berbanding 'Kami berlari sejauh ini hari ini dan itu kejam!' (Tepuk tangan) Sekiranya seseorang bertanya siapa yang terakhir datang, anda boleh jujur, tetapi itu saja yang perlu anda katakan.

Sekolah Menengah

Tema: Tuhan Membentuk Kita untuk Kemuliaan-Nya
Petikan : 1 Samuel 16: 7; Roma 9: 20-21; Yesaya 64: 8
Soalan : Fikirkan tentang mereka yang berada di kalangan sosial atau sekolah anda yang dilihat sebagai 'lebih penting.' Apa yang menjadikan mereka seperti itu? Sekiranya anda menanggalkannya, apa yang membezakannya daripada anda? Setelah membaca ayat-ayat dalam Samuel Pertama, bagaimana ini harus mengubah perspektif kita?
Aktiviti : Sediakan tanah liat kerajinan atau Play-Doh yang mencukupi untuk kumpulan dua atau tiga. Mintalah pelajar memecah tanah liat mereka menjadi dua bahagian dan membuat item untuk 'kegunaan khas' dan satu lagi untuk 'kegunaan umum'. Anda bahkan boleh menyediakan aksesori seperti manik atau perhiasan untuk menjadikan ciptaan lebih hiasan. Minta pelajar untuk berkongsi dengan kumpulan. Selepas itu, minta mereka menanggalkan perhiasan luar dan menghaluskannya kembali menjadi gumpalan. Bercakap tentang bagaimana kita semua dibuat dari tanah liat yang sama dan Tuhan membentuk kita untuk kemuliaan-Nya.

Tema: Bimbang tentang 'Stuff'
Petikan : Matius 6: 31-34; Lukas 11:11; Matius 7: 9-11
Soalan : Bagikan masa ketika adik-beradik atau rakan anda mengetahui tentang keadaan yang sudah anda ketahui telah diselesaikan. (Satu ujian ditolak sehari, ibu bapa anda sudah bertukar bentuk, dll.) Apa kebaikan yang timbul kerana risau? Bagaimana kita boleh mempercayai bapa syurga kita?
Aktiviti : Bawa beberapa majalah atau surat khabar di rumah dan cari iklan yang bermain dengan sindrom bimbang (apa yang harus diminum, dimakan dan dipakai). Fikirkan cara lain budaya kita terus membimbangkan. Sekiranya anda mempunyai ular yang disumbat atau plastik, mungkin menyenangkan untuk membawanya masuk untuk menggambarkan Matius 7.

Tema: Mengetahui Roh Kudus
Petikan : 1 Samuel 10: 9-10; 1 Samuel 16:14; Lukas 1:15; Lukas 1:35
Soalan : Siapakah Roh Kudus? Pekerjaan apa yang dia ada di Trinity? Bagaimana kita tahu jika semangat itu aktif dalam diri kita?
Aktiviti : Oleh kerana Roh Kudus datang untuk tinggal di dalam kita, pakai sandiwara lucu tentang Roh Kudus yang tiba di bilik yang tidak kemas dan perlu membersihkannya untuk Tuhan - membuang kelas dengan sampah sebelum pelajar tiba. Setelah pelajaran, mintalah pelajar melakukan sumbang saran dalam kumpulan apa yang Roh Kudus mahukan dari kita supaya Dia dapat hidup dalam diri kita tanpa ragu-ragu (Panduan Pemilik Rumah Tangga).

Tema: Kurang dari Saya, Lebih daripada Kristus
Petikan : Lukas 9:23; Matius 16: 24-25
Soalan : Baca ayat 24 dengan kuat dan minta pelajar mengunyahnya sebentar. Apa yang Yesus katakan di sini? Adakah 'buruk' mahu menyelamatkan diri? Apa maksudnya ketika dia mengatakan bahawa kita harus kehilangan nyawa untuk menyelamatkannya? Bagaimana membezakan 'kehilangan nyawa kita demi-Nya', berbanding kehilangannya demi kemuliaan atau kemasyhuran kita sendiri? Bagaimana rasanya mengambil salib kita setiap hari?
Aktiviti : Hancurkan idea ini di papan putih untuk memetakan konsep. Lingkarkan bahagian-bahagian yang berlainan dari badan bentuk tongkat yang anda lukiskan - hati, kepala, jiwa, dan lain-lain. Bercakap tentang bagaimana kehendak dan keperluan kita yang berbeza dapat bertentangan dengan cara-cara yang serupa dengan petikan Alkitab ini.

Tema: Mempercayai Tuhan untuk Hasilnya
Petikan : Matius 25: 24-25; Mazmur 32: 8-10; Amsal 3: 5-6
Soalan : Apa maksudnya mempercayai seseorang? Kita tahu kita boleh bergantung pada Tuhan, tetapi jujur, mengapa sukar sekali?
Aktiviti : Isi beg plastik yang boleh ditutup dengan sandwic dengan air. Dengan mengambil pensil yang diasah, cepat-cepat masukkannya melalui beg dari satu sisi ke sisi lain (pastikan orang dewasa bertanggungjawab dalam demonstrasi ini). Hebatnya, tidak ada air yang akan bocor jika anda memasukkannya dengan cepat melalui beg dan menyimpannya di sana. Setiap kali anda meletakkan beg, anda dapat mengulang kata-kata, 'Kita harus mempercayai.' Anda bahkan boleh menulis perkataan di pensil seperti 'menunggu,' 'mendengar' atau 'kepatuhan.'

Sekolah Minggu adalah masa yang tepat untuk menyampaikan firman dan pelajaran Tuhan untuk generasi seterusnya. Gunakan soalan dan aktiviti dunia nyata ini untuk benar-benar membuat perbezaan.

Julie David berkahwin dengan pendeta pemujaan dan setelah 20 tahun melayani bersama tiga anak perempuannya, dia masih mengembangkan keseimbangan kulit tebal dan hati yang lembut. Dia kini memimpin sekumpulan gadis sekolah menengah.


DesktopLinuxAtHome menjadikan penganjuran gereja menjadi mudah.


Artikel Yang Menarik